三牛学院辅导员廖姝惠：在通才教育与准军事化管理的交响中砥砺奋进

编者按：躬耕教坛、强国有我。党委宣传部联合学生工作部（处）特别推出“辅导员说·我的育人故事”系列专题，旨在记录我校辅导员队伍在陪伴学生成长中的坚守与智慧，展现他们作为学生人生导师和知心朋友的担当与情怀。我们希望通过这些真实的故事，传递“以生为本、以德化人”的育人温度，献礼学校40周年校庆，让“为党育新人、为国育栋梁”的信念在工商校园里蔚然成风。

思想的深度：从“旁观者”到“参与者”的引领

在通才教育的广阔视野与准军事化管理的氛围中，思想引领不再是空洞的说教，而是有了坚实的实践载体。我们培养的，不是只会服从的“兵”，也不是空谈自由的“士”，而是心怀家国、独立思考的“将”。我深知，强硬的说教只会筑起高墙，唯有真诚的对话与鲜活的实践，才能润物无声。

我的尝试是从改变“语境”开始的。三牛学院的通才特色活动徒步拉练一直是我进行思政引领的实践阵地，这项活动完美融合了通才教育对意志品质的淬炼和准军事化管理对团队协作的要求，我一直和同学们在一起。从2023年10月的潇河国际会展中心到2024年3月的刘家堡村到2024年10月的太原市示范性综合实践基地再到2025年3月的稻田公园又重新回到2025年10月的潇河国际会展中心，时间与地点形成了完美闭环，这个闭环不仅是地理意义上的回归，更是育人成效的螺旋式上升。

2023年10月的潇河会展中心正在举办第六届山西文博会。在平定刻花瓷的展台前，一位学生久久驻足，他感慨道：“导员，原来我们山西不仅有厚重的煤炭资源，更有如此璀璨的文化瑰宝。”这一刻，我看到了文化自信的种子在他们心中生根发芽。

在刘家堡村的乡村振兴示范点，同学们感受非遗魅力，增强文化自信。当亲眼看到昔日的贫困村变成如今的“网红打卡地”，同学们对“共同富裕”的理解不再停留在课本概念，而是转化为对中国特色社会主义道路的由衷认同。在大家的拉练心得中，我见到了信仰散发出光芒的模样。

转年深秋，在太原市示范性综合实践基地的军事化训练中，我将思政课堂搬到展示馆。在参观间隙，我组织同学们开展了“强军思想与青年担当”主题讨论。当大家在疲惫的徒步拉练中体会到保家卫国的艰辛，他们对国家安全的理解更加深刻。

今年春日的稻田公园之行，则成为生态文明建设的生动课堂。同学们在展览体验中感悟“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵，在参观现代农业设施时理解“藏粮于地、藏粮于技”的战略意义。今年，当我们再次回到潇河国际会展中心，站在两年前同样的位置时，我心中感慨万千。两年前的同学们在这里看到的只是现代化的展馆；今天的大家却能透过这个建筑，读懂国家战略与地方发展的内在逻辑，理解当代青年的历史方位。

得益于三牛学院“时雨”辅导员工作室，我们为学习困难学生建立了“学业伙伴计划”，不仅个性化辅导功课，更融入军事化管理的“执行力”要求，约定完成时间、完成任务、每日复盘等环节，培养其“今日事今日毕”的钢铁作风。许多考试挂科的同学，正是在这种“学业帮扶+纪律保障”的双重支持下，不仅成绩逆袭，更锤炼了永不言弃的意志品质。

同时还鼓励同学们积极参与“大创项目”和科研实践，通才教育的跨学科知识提供了创新的源泉，而准军事化管理所培养的规划能力、团队协作能力和抗压能力，则确保了项目的高效执行。两年来，我所带的同学们在各种竞赛中屡获佳绩，得到了“不仅有创新的想法，更有严谨的论证和卓越的团队执行力”的评价。

面对因家人意外而屡屡哭泣的同学，准军事化管理所赋予他的韧性成为了他抵御风雨的底牌。在提供经济援助和心理疏导的同时，我要求他必须遵守每日的基本作息和集体活动纪律。起初他觉得这是负担，但在后来的交谈中他告诉我，正是每天雷打不动的作息与内务整理，给了他一种生活还在掌控中的安定感。这套“外在的秩序”，支撑住了“他内在的混乱”。 最终，他凭借着强大的内心，走出了困境，一切都在慢慢走上正轨。

心灵的温度：从“管理者”到“陪伴者”的守护

准军事化管理塑造着同学们的“形”，而通才教育与心灵关怀则滋养着他们的“神”。 在整齐划一的队列和制服之下，我努力识别每一个个体的光芒。宿舍走访，不仅检查内务标准，更会留意学生床头放着的书籍、桌上摆着的摆件。我发现并鼓励热爱书法的同学小Z，让他的作品成为展览活动时的亮点；我支持那位喜欢辩论的同学小L，参与相关比赛，让她的才华在规则的框架下得以施展。

当然我也明白，严格的纪律环境有时会压抑情感的宣泄。因此，我刻意营造了多种“非正式”的沟通渠道。例如，在课余时间一起到操场上吹吹风，吃个冰激凌，让大家在放松的氛围下分享心声；利用晚自习时间与同学们来几场“1V1”或“1V多”的交流。我告诉他们：“此刻在这里，你可以暂时抛下所有的身份，只做一个有烦恼、有困惑的年轻人。”

我努力营造一个“不评判”的安全环境。当学生愿意向我敞开心扉，无论是倾诉失恋的痛苦，还是发泄学业失败的沮丧，我的首要任务不是给出解决方案，而是全然地倾听，让他们感到被理解、被接纳。我告诉他们：“情绪没有对错，你的任何感受都值得被认真对待。”

在大学这个从家庭走向社会的过渡地带，同学们经历的不仅是知识的增长，更是心智的磨砺与情感的震荡。每种情绪都可能成为压垮骆驼的最后一根稻草。我越来越清晰地认识到，辅导员的终极价值，或许不在于管束了多少行为，而在于守护了多少颗心灵，传递了多少份温暖。

未来，我愿继续俯身耕耘，精心调和通才教育与准军事化管理这两支育人乐章的旋律与节奏，让自由的思维在纪律的土壤中生根，让规范的行动因智慧的引领而生辉。我期盼着，能通过我的工作让更多同学有能力洞察时代的深处，有底气开拓成长的宽度，更有能量感知并传递生命的温度，最终成长为内心丰盈、行动有力的新时代青年。