龚克：中国教育最严峻的问题是没有以人为本

    社会的发展要依靠劳动者素质的提高和科学技术进步，而教育的任务主要是解决公民素质问题，这是国家长远发展的艰巨任务。科教兴国的重要目标是建设创新型国家，但必须有大批创新型的人才，国家长远发展的关键仍是教育。
    2012年国家财政教育经费支出占国内生产总值的比重达到4%，终于实现了于2000年定下的教育经费占GDP4%的目标。这一目标历经12年才得以实现，其原因除了经济发展本身的问题，也反映出社会、政府在实行教育优先发展战略认识上的转变过程。尽管教育经费在国家经济快速发展过程中一直增长，并没有维持不变或者下降，但要达到国民经济总产值的4%，这是一个战略性决策，我们终于做到了这一点。
    龚克认为，高等教育的核心任务是要提高整体的教育质量，来支撑创新型国家建设。创新是人的主动行为，在“创新”的所有要素里只有“人”是积极能动的因素，而高素质创新型人才的培养则只能依靠我们自己来培养，要依靠我们的高校。如果高校教育方式不改革，给学生的只是被动的知识灌输，这样的教育是不可能培养出创新型人才的，而从国外引进先进技术和人才更不是长久之计。
    中国教育的严峻问题是没有把人当做人来教育，而是把人当作工具来教育。所以教育需要回归教育的本质，要实施素质教育。党的十八大要求把立德树人作为教育的根本任务，教育通过知识的传授要让人成为一个更加完美的人，这是非常重要的，而中国教育目前的缺点就在于此。

全国人大代表、南开大学校长